每年6月，海拔3500米的瑪曲高原上，格桑花漫山遍野。千里之外的會師圣地甘肅省會寧縣，也有格桑次序遞次開放。在躲族群眾心中，這是一種寄予著盼望的幸福花。
曩昔18年間，由於一項教導幫扶協定，會寧縣已代培了273名瑪曲先生。教員、先生、社會人士與這些躲族孩子樹立了深摯友誼，彼此傳遞著格桑花“幸福吉利”的美妙寄意。
平易近族間融通聯絡的“黏合劑”
作為遠近著名的“狀元縣”，會寧縣終年吸引省表裡教導考核團“取經”。2004年，一支來自甘南躲族自治州瑪曲縣的步隊提出，盼望與該縣樹立教導一起配合關系，選送躲族先生讓會寧黌舍代為培育。
領隊尕躲成來是甘肅省政協委員，也是瑪曲縣宗教界的著名人士，從上世紀70年月起，他就為本地平易近族教導工作四處奔忙，在草原深處搭建帳篷黌舍、馬背黌舍，還自動請纓擔負曼日瑪鄉寄宿制黌舍聲譽校長。
這份熱情，獲得有關部分的支撐。經甘肅省教導廳和白銀、甘南兩地當局積極和諧，2004年，會寧縣與瑪曲縣告竣教導交通一起配合協定——約定由瑪曲縣每年遴派20名中小先生赴會寧縣就讀，初次一起配合刻日為15年。會寧供給優質教導，瑪曲每年贊助40萬元用于先生開支，并派駐生涯教員、躲語教員為孩子們辦事。
躲族同胞的信賴，讓會寧縣驟感壓力。時任會寧縣教導局副局長王天杰記得，那時局里屢次召集各中小黌舍長閉會，對20論理學生的分派、黌舍的軟硬件配套舉措措施停止切磋，具體到先生設定在哪所黌舍、哪個班級，選擇誰當班主任……事無巨細，逐一確認。
來會寧的瑪曲縣先生，被設定到會寧縣北關小學、東關小學、會師中學、枝陽中學、思源中學等前提優勝的黌舍插班就讀。為處理瑪曲縣先生住宿艱苦，2010年，白銀市、會寧縣又出資建成代培先生宿舍，改良躲族師生的住宿生涯周遭的狀況。
宿舍內效能齊備，分為住宿區、進修區，還有就餐區、唸書角；裝修作風上，還保存了一些躲式元素，以安慰孩子們的思鄉之情。
點滴關愛也表現在孩子們步進校園的那一刻。北關小學副校長武強告知記者，每年開學，校引導城市將躲族先生帶到班主任眼前，“哪個先生在哪個班、生涯進修碰到哪些艱苦，大師一覽無餘，隨時溝通處理。”
初到會寧，瑪曲先生英木嘉就感觸感染到了這份關心：教室都做了特別布置，黑板上寫著“接待回家”4個年夜字；睡房內，他的床展被收拾得整潔溫馨，窗臺上擺放著一束鮮花，第一頓飯也是他在故鄉就特殊愛好的土豆燉牛肉……
到了高中階段，先生行將步進年夜黌舍園，本身的自力才能、保存才能、自行處理才能更要獲得晉陞。是以，在會寧縣唸書的最后3年里，瑪曲孩子要分開代培宿舍，住進校園。
會寧縣教導部分對孩子們傾瀉的這些血汗，瑪曲國民銘刻在心。王天杰曾屢次帶隊往瑪曲考核，他說，本地群眾用最高冷遇看待他們，甚至有人走上百公里的路來敬獻哈達，“教導成了平易近族間融通聯絡的‘黏合劑’”。
2020年，一期教導一起配合協定刻日已滿，瑪曲與會寧又續簽5年一起配合協定，手牽手邁步向前。
18年苦守助力瑪曲學子成才
但是，分開熟習的故鄉和親人，在會寧肄業的瑪曲學子仍是會有些不順應。“尤其是在說話欠亨、進修上也找不到自負的‘過渡期’，就會像個刺猬一樣，把本身‘伸直’起來。”英木嘉說。
有些孩子剛到會寧時包養網，經常哭鼻子，偶然還會撒野耍賴，纏著怙恃，讓他們來看本身。
為此，來會寧陪讀的躲族教員想了不少方法。現任宿舍擔任人貢往乎扎西是第一批來會寧的生涯教員。他認識到，孩子們的不適，“不是由於學欠好常識，而是由於沒有家”。
于是，他將本身的定位從“教員”改變成“家長”。陪孩子們聊天、和黌舍的教員堅持溝通、教導孩子們造作業，此外，他也經常激勵孩子們和小區居平易近、本地群浩繁接觸。貢往乎扎西曾屢次三更送生病的孩子往病院，以監護人的成分簽手術單。而他在故鄉唸書的孩子，卻被同窗誤以為是“孤兒”。
底本在瑪曲縣城關小學任職的英木周被抽調到會寧18年了，從孩子們的“姐姐”釀成了孩子們的“母親”，但她對先生的愛一直未減分毫。
開初，來會寧的教員少，生涯前提差、沒有廚師、沒有保潔，她就自動承當這些任務。早上，抱著、拉著年紀小的孩子們往黌舍，接著扎進菜市場，為20多人預備一天的飯菜。聽到孩子們念叨家里的美食，她也打德律風問本身的母親，學著給孩子們做故鄉美食。孩子們睡著了，她又抓緊時光搞衛生。
從2004年來會寧到2006年聘任任務職員、理順宿舍的各項外務軌制，如許連軸轉的繁忙生涯，英木周扛了1年半，練出了一手好廚藝，還養成了超強的時光不雅念、兼顧才能。
教員的支出，孩子們看在眼里，記在心上。27歲的扎西昂毛記得，宿舍教員給她買過誕辰蛋糕，情感欠好時，也是教員的開導讓她感觸感染到生涯的暖和。由於這些，她考進師范黌舍，年夜學結業后，又決然報考瑪曲縣河曲馬場講授點的教員職位，將本身已經感觸感染到的愛傳遞下往。
“愛孩子”成了英木周、貢往乎扎西身上的勛章，也成了他們的“羈絆”。前幾年，他們無機會回瑪曲縣城任務，但看到孩子們不舍的眼淚，他們又決議留上去。
書寫“漢躲一家親”的教導幫扶故事
在會寧縣中小學的校園里，教員異樣將這些躲族孩子當成“兒女”。
在蘭州財經年夜學唸書的旦增鬧躲至今都記得，他在北關小學唸書時，班主任王芳霞一到節沐日就領他往家里吃飯，課后耐煩給他教導作業。一次，六一兒童節扮演節目時，王教員發明他節拍感強，有打鼓的稟賦，還自掏腰包給他報了特包養長班。
此刻，旦增鬧躲是黌舍年夜先生藝術團的一員，常常扮演架包養子鼓。他還參加了黌舍的平易近族協會，講述“漢躲一家親”的動聽故事。
7歲的扎西東知往年才來會寧，通俗話不流暢，良多時辰直接用“不了解”往返答題目，語文教員張瑜會減緩語速、換成更淺顯易懂的話語和他交通，課后還帶他往玩七巧板、跳繩，激勵他多操練通俗話。
在思源中學，教員總結出“同等看待”“重點輔助”“友愛結對”等一系列方式。剛走上教員職位的陶銘航留意到班里的躲族孩子愛好打籃球，他也陪著打球，并且激勵孩子們在活動會上為班級抹黑。開班會課、辦板報，也會以“平易近族連合”為主題，讓躲族孩子展現本身不同凡響的一面。
楊瑤草在故鄉讀小學時，成就在全縣首屈一指，但在會寧，她很快被本地同窗比了下往，這讓她頗為張皇。教員找到關鍵地點，推舉楊瑤草餐與加入了黌舍的心思社團。經由過程進修心思常識、介入心思小游戲、參演心思劇等，楊瑤草開解了心結，臉上的笑臉多了，成就也穩步晉陞。
相似的社團在思源中學還有10多個，每個平易近族的孩子都積極餐與加入。思源中黌舍長王正輝說明說，社團里，分歧地域、分歧平易近族的孩子由於愛好喜好結識，融為一體，比簡略灌注貫注“平易近族連合”的概念更有效，“做人老實、學會感恩、進修長進”的育人目的也更不難完成。
他們正在成為扶植草原的棟梁
18年賡續接力，會寧反動老區與甘南涉躲平易近族地域慎密聯絡接觸在一路，用活潑實行播撒了平易近族連合的種子。截至今朝，會寧代培的瑪曲先生中已有134論理學生考上年夜學，90多名曾經失業和自立創業，中考進學率也在90%以上。
孩子們的生長，是教員最自豪的工作。有教員寫道：“禮遇見熱，就有了雨；春碰見冬，有了歲月；天碰見地，有了永恒；就像躲族男孩索南達吉碰見了我們班，就碰見了更好的本身；我們班碰見了索南達吉，才成為更好的班所有人全體”。
會寧學子在和瑪曲孩子旦夕相處的經過歷程中，清楚到躲族優良傳統文明，并進修躲族同窗身上的優良品德。
在好伴侶王澤洋眼中，躲族同窗久麥是一個悲觀、陽光的人。白話文背不會，他就比他人花更多時光往逝世磕，他還怨天尤人，自動掃除水房，對教員同窗也特殊禮貌。
“和他在一路，我有結壯的感到。”王澤洋說，他和久麥做了6年同窗，也是籃球隊隊友，新冠肺炎疫情時代，他還將久麥帶到本身家里，一路進修生涯，早已像家人普通親近。
不少瑪曲的孩子會用“榮幸兒”自比，感到在會寧享用的優質教導，讓他們成為更好的人。
一個瑪曲女孩告知記者，在會寧唸書時，她潛移默化會寧同窗的吃苦，也變得加倍有毅力，找任務時，即便掉敗，也會提示本身咬牙保持，加倍盡力。
曾經在讀年夜學的切江吉說，她在會寧學到了常識，學會了做人，學會了拼搏。在年夜學里，這些經過的事況使她成為“佼佼者”。
感恩也是這段會寧的進修經過的事況在瑪曲孩子身上留下包養網的烙印。有教員記得，冷假后，班上的躲族小女孩像捧著寶物似的遞過一袋酥油。本來，是孩子發明她嗓子欠好后，特地請母親熬制的。
才上三年級的仁增道旦道吉則列出“大夫”“差人”“教員”3個個人工作選項，他還不太清楚這些個人工作的詳細內在的事務，卻很明白本身想成為一個能輔助他人的人。
平易近族和文明的融合也成為孩子們思慮的議題。來歲高考，扎西卓瑪決議報考傳媒類專門研究，她感恩會寧，也感恩故鄉為她供給外出就讀的機遇，以為本身“往的處所紛歧樣、見的世界紛歧樣，人生也紛歧樣”。她盼望未來做一名記載片導演，往探討本平易近族文明的奧妙，并且將這些傳佈開來，增進各平易近族間的交通融會。
“顛末在會寧的苦讀，瑪曲孩子中出了不少人才，此刻他們成為扶植草原的棟梁”，貢往乎扎西樂于看到如許的成果。在他眼中，這些孩子走出草原，坦蕩眼界，增加才干，既是各行各業的骨干人才，更是增進平易近族連合提高的主要氣力，是最漂亮的“格桑花”。
中青報·中青網記者 包養網王豪 通信員 王雙平 起源：中國青年報
